班长黄睿哲看到老师走到讲台中央时,迅速站起来大喊:“起立!”
“老师好!”所有同学都站起来异口同声高声道。
胡杨面带温润的笑容对他们说:“同学们好,都坐下吧。”
哗啦啦的一阵坐下声响后,他们的目光全都落在自己的身上。
“上周刚刚考完月考,成绩也都出来了,考了多少分大家自己心里都有数。”说到这里胡杨顿了顿。
13班所有学生的神色都变得认真起来。
正所谓“分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝”。
“现在念下大家考的分数。”胡杨继续说道。
拿着成绩表,胡杨宣布道:“高子淇86分,也是全班最高分,大家要向她学习。”
向全班学生夸完她后,转而又批评:“本来你可以考满分的,但丢掉的4分是你过于粗心,写漏了一个字,表达的意思相反了,下次要细心些,别再这么粗枝大叶。”
听到老师这么说,高子淇红着脸重重的点头,表示自己下次不会犯这种错误。
先肯定再批评,取得的效果绝对是单纯批评无法比拟的。
他从来不喜欢打压批评学生的,相反更多的是肯定和鼓励。
在他看来,任何一个学生都有自己的长处和优点,问题在于当老师的能不能发现而已。
因为胡杨他也是从这样学生时代走过来的,他之所以有今天的成就,就是一路过来遇到的老师,在对他严格要求的同时,也常常鼓励、肯定他,让他受益匪浅。
所以从教以来,胡杨一直坚持对学生肯定和夸奖的教育理念。
13班能够不断进步,跟胡杨这种理念也有很大关系的。
毕竟不管是学渣还是学霸,都需要得到别人的认同,特别是老师的认可,对他们的鼓励作用之大,是难以想象的。
而对于差生来说,效果会更加大。
甚至老师一句鼓励的话,他们能够记住一辈子。
“龚依曼82分,比上次进步了20分,再接再厉。”胡杨笑着对她说道。
“自开学以来,你的努力老师一直看在眼里,这次的成绩就是你努力的证明,不过不要骄傲,要继续坚持,知道吗?”